廣西“雙減”政策落地見實效

    學校開展課后服務(wù)，是落實“雙減”政策的重要一環(huán)。廣西充分發(fā)揮學校主體作用，大力開展課后育人活動，以高質(zhì)量、有特色的課后服務(wù)，既滿足了學生多樣化學習需求，也解決了家長按時接學生難的問題。100%的學校提供課后服務(wù)，超過9成的家長對課后服務(wù)滿意……這是“雙減”政策實施一段時間來，廣西交出的一份答卷。

    按照“5+2”“兩個全覆蓋”的要求，廣西全面推進課后服務(wù)。“5+2”就是指學校每周開課后服務(wù)5天，每天服務(wù)時間不少于2小時，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｉ舷掳嚆暯樱?ldquo;兩個全覆蓋”即：提供課后服務(wù)學校全覆蓋，有需求的學生全覆蓋。記者從自治區(qū)教育廳獲悉，截至11月14日，廣西提供課后服務(wù)的學校比例達到100%，課后服務(wù)時間達標學校比例達到99.59%，學生參與率達到84.53%。為了確保課后服務(wù)適合校情學情，我區(qū)遵循“一校一案”的原則，突出加強音體美等專項技能、學生閱讀能力等方面的培訓，滿足學生個性化需求。

    全區(qū)各地制定“一校一案”課后服務(wù)實施方案，積極拓展課后服務(wù)渠道。除了組織學校教師參加外，還引導非學科類培訓機構(gòu)參與課后服務(wù)管理政策，明確遴選條件、管理要求和退出機制，引導學校合理選擇，滿足學生興趣類課后服務(wù)需求，為學生提供豐富多彩的課后服務(wù)項目，增強課后服務(wù)吸引力。百色市田林縣積極拓展服務(wù)渠道，面向社會聘請科技類、藝術(shù)類專業(yè)人士積極參與；鼓勵家委會、社區(qū)、志愿者、公益組織等力量加入，聯(lián)合開展好課后服務(wù)。

    各地學校根據(jù)學生的不同特點和需要，依托學校師資力量，不斷完善課后服務(wù)課程體系，開展形式多樣的課后服務(wù)活動項目，讓學生在不同的興趣小組或社團中，放松自我、展現(xiàn)自我，增強自信心，培養(yǎng)特長，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。桂林市匯通小學與“鄰居”桂林電子科技大學聯(lián)合探索課后服務(wù)工作新模式，每周五，桂林電子科技大學信息與通信學院的大學生們都會來到匯通小學，開展教育幫扶活動，給孩子們享受“點單”服務(wù)。實現(xiàn)高校教育和基礎(chǔ)教育有效互動銜接，優(yōu)化了課后服務(wù)課程內(nèi)容。為該校量身訂制了“私教式”課后服務(wù)項目。

    課后服務(wù)，為校園生活添彩，更為學生成長賦能。廣西各學校科學規(guī)劃設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容，在提供一定時間的學業(yè)輔導之外，更強化素質(zhì)拓展，加強體育、藝術(shù)、勞動教育等服務(wù)內(nèi)容。南寧市中小學在開展課后服務(wù)中，充分發(fā)揮了“一校一案”的主觀能動：該市江南小學本部校區(qū)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“邕州陶藝”融入課后服務(wù)課程中；桂雅路小學課后服務(wù)開設(shè)了本土白話課程；秀安路小學開設(shè)了山歌合唱團；明秀西路學校開設(shè)了口風琴、武術(shù)興趣類課程；新陽路小學在課后服務(wù)中開設(shè)了苗繡課程。羅城仫佬族自治縣第二小學立足黨建+隊建，優(yōu)化課后服務(wù)。結(jié)合少數(shù)民族特點，該校把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄剪紙、山歌等引進校園，建設(shè)“紅領(lǐng)巾探秘營”“紅領(lǐng)巾綜合實踐基地”“紅領(lǐng)巾生態(tài)植物園”，堅持德智體美勞“五育并舉”，開展多彩民族精品課程，提供“課前課后雙服務(wù)”。課前服務(wù)主要開展閱讀和詩文誦讀，課后服務(wù)是以“作業(yè)輔導+興趣培養(yǎng)+特長拓展”為主要內(nèi)容的服務(wù)體系，更好地滿足學生個性化發(fā)展需求。

    開展課后服務(wù)，也是為群眾減負的一項民生工程，暖心工程。各地把工作著眼點放在破解學校放學后，家長下班前學生無人看管的社會性難題。為確保課后服務(wù)順利開展，各地教育部門、學校問計家長，通過調(diào)研、座談、問卷調(diào)查等形式，準確了解學生和家長課后服務(wù)需求。同時“制度先行”，制訂完善課后服務(wù)工作方案和工作制度，規(guī)范化開展課后服務(wù)。南寧市教育部門為加強學校課后服務(wù)統(tǒng)籌管理，建立學校課后服務(wù)日報和半月報監(jiān)測機制，制訂課后服務(wù)正面、負面清單。

    崇左市江州區(qū)第四小學的學生多是進城務(wù)工子弟，家長忙于應(yīng)付工作，對孩子的學業(yè)很難顧及，學校從為家長解決后顧之憂出發(fā)，組織老師為有需要的孩子提供專業(yè)的課后服務(wù)，老師對學生課后作業(yè)糾錯及輔導，減輕了學生的負擔，也很大程度上緩解了家長的壓力，得到家長的認可和贊成。

    知前沿，問智研。智研咨詢是中國一流產(chǎn)業(yè)咨詢機構(gòu)，十數(shù)年持續(xù)深耕產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域，提供深度產(chǎn)業(yè)研究報告、商業(yè)計劃書、可行性研究報告及定制服務(wù)等一站式產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)。專業(yè)的角度、品質(zhì)化的服務(wù)、敏銳的市場洞察力，專注于提供完善的產(chǎn)業(yè)解決方案，為您的投資決策賦能。