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智研咨詢專家團(tuán)隊傾力打造的《2025-2031年中國少兒編程教育行業(yè)市場發(fā)展態(tài)勢及投資潛力研判報告》（以下簡稱《報告》）正式揭曉，自2018年出版以來，已連續(xù)暢銷7年，成功成為企業(yè)了解和開拓市場，制定戰(zhàn)略方向的得力參考資料。報告從國家經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略視角出發(fā)，深入剖析了少兒編程教育行業(yè)未來的市場動向，精準(zhǔn)挖掘了行業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，并對少兒編程教育行業(yè)的未來前景進(jìn)行研判。
本報告分為行業(yè)概述、發(fā)展環(huán)境、國際市場、國內(nèi)市場、競爭格局、重點(diǎn)企業(yè)、發(fā)展前景等主要篇章，共7章。涉及少兒編程教育市場規(guī)模、機(jī)構(gòu)數(shù)量、投融資數(shù)量等核心數(shù)據(jù)。
報告中所有數(shù)據(jù)，均來自官方機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等公開資料以及深入調(diào)研獲取所得，并且數(shù)據(jù)經(jīng)過詳細(xì)核實(shí)和多方求證，以期為行業(yè)提供精準(zhǔn)、可靠和有效價值信息！
?少兒編程教育是指通過教授計算機(jī)編程技能和知識來培養(yǎng)青少年的計算思維能力和創(chuàng)新精神的教育。它以計算機(jī)編程為手段，通過學(xué)習(xí)編程的語言和工具，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力和解決問題的實(shí)際能力。一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實(shí)就像搭積木一樣簡單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過運(yùn)行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。
隨著信息化時代的到來，編程能力逐漸成為新時代人才不可或缺的技能之一。中國政府對科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視為少兒編程教育的發(fā)展提供了堅實(shí)的政策基礎(chǔ)。例如，教育部等十八部門發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》明確指出，要加強(qiáng)科學(xué)教育，推動校內(nèi)校外融合，規(guī)范科技類校外培訓(xùn)，這為少兒編程教育提供了良好的宏觀環(huán)境。此外，多地政府已逐步探索編程進(jìn)校方式，將編程納入信息技術(shù)課程，并納入學(xué)業(yè)水平考試，進(jìn)一步推動了編程教育在學(xué)校中的普及和發(fā)展。近年來，中國少兒編程教育市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長潛力。2017年中國少兒編程教育行業(yè)市場規(guī)模達(dá)到124億元，到了2024年行業(yè)市場規(guī)模增長至488億元，年復(fù)合增長率為21.62%。
從產(chǎn)業(yè)鏈來看，少兒編程教育行業(yè)上游主要包括編程教育的軟硬件技術(shù)支持、師資招聘及培訓(xùn)、產(chǎn)品內(nèi)容支持等，其中師資來源仍是上游供給端最大痛點(diǎn)。中游主要是少兒編程教育公司，主要業(yè)務(wù)包括課程研發(fā)、授課及課程輔導(dǎo)。產(chǎn)業(yè)鏈下游為終端客戶（包括 B 端學(xué)校和 C 端學(xué)生）。
隨著行業(yè)不斷趨于理性，少兒編程教育行業(yè)由于高資本壁壘和品牌屏障，已呈現(xiàn)出較為明顯的頭部效應(yīng)。目前，行業(yè)內(nèi)主要有兩類玩家：頭部公司如編程貓、童程童美、核桃編程、小碼王等，起步較早、專注少兒編程賽道，在消費(fèi)者品牌認(rèn)知、教研能力、內(nèi)容和用戶積累等維度具備先發(fā)優(yōu)勢；K12 教培巨頭通過自研或投資等手段布局少兒編程（如新東方投資極客晨星和西瓜創(chuàng)客、創(chuàng)立優(yōu)編程，猿輔導(dǎo)創(chuàng)辦猿編程等），但由于入局較晚，未來有望依托流量優(yōu)勢迎來進(jìn)一步發(fā)展機(jī)會。
作為一個見證了中國少兒編程教育十余年發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，智研咨詢希望能夠與所有致力于與少兒編程教育行業(yè)企業(yè)攜手共進(jìn)，提供更多有效信息、專業(yè)咨詢與個性化定制的行業(yè)解決方案，為行業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。
【特別說明】
1）內(nèi)容概況部分為我司關(guān)于該研究報告核心要素的提煉與展現(xiàn)，內(nèi)容概況中存在數(shù)據(jù)更新不及時情況，最終出具的報告數(shù)據(jù)以年度為單位監(jiān)測更新。
2）報告最終交付版本與內(nèi)容概況在展示形式上存在一定差異，但最終交付版完整、全面的涵蓋了內(nèi)容概況的相關(guān)要素。報告將以PDF格式提供。
第1章少兒編程教育行業(yè)概念界定及發(fā)展環(huán)境剖析
1.1 少兒編程教育行業(yè)概念界定
1.1.1 少兒編程教育的概念界定
1.1.2 少兒編程教育的分類
（1）按照學(xué)習(xí)程序類型分
（2）按照年齡分類
1.1.3 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的背景分析
1.1.4 少兒編程行業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計機(jī)構(gòu)及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)說明
1.2 少兒編程教育行業(yè)政策環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策匯總
1.2.2 政策環(huán)境對少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的影響分析
1.3 少兒編程教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
1.3.1 宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀
（1）國際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
1.3.2 宏觀經(jīng)濟(jì)展望
（1）國際宏觀經(jīng)濟(jì)展望
（2）中國宏觀經(jīng)濟(jì)展望
1.4 少兒編程教育行業(yè)社會環(huán)境分析
1.4.1 中國人口環(huán)境及結(jié)構(gòu)分析
（1）中國人口結(jié)構(gòu)
（2）中國人口出生率
1.4.2 中國居民可支配收入與支出水平分析
（1）收入水平提升
（2）中國家庭教育支出規(guī)模
1.4.3 社會環(huán)境變化對少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的影響分析
（1）父母受教育程度高，教育觀念更加科學(xué)，愿意為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育
（2）新一代家長的消費(fèi)意識增強(qiáng)
1.5 少兒編程教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
1.5.1 中國科技創(chuàng)新能力仍有待進(jìn)一步提升
1.5.2 少兒編程教育適應(yīng)中國人工智能時代發(fā)展的需求
1.6 少兒編程行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第2章全球少兒編程教育發(fā)展分析
2.1 全球少兒編程行業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀
2.1.1 全球少兒編程教育發(fā)展歷程
2.1.2 全球少兒編程教育行業(yè)政策布局
2.1.3 全球少兒編程教育行業(yè)市場滲透率
2.1.4 全球少兒編程教育行業(yè)市場規(guī)模
2.1.5 全球少兒編程教育企業(yè)競爭格局
2.1.6 全球少兒編程教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀
2.2 主要國家少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
2.2.1 美國
（1）美國少兒編程教育市場發(fā)展歷程
（2）美國少兒編程教育市場規(guī)模分析
（3）美國少兒編程教育市場競爭格局
（4）美國少兒編程教育發(fā)展趨勢分析
2.2.2 澳大利亞
（1）澳大利亞少兒編程教育市場發(fā)展概況
（2）澳大利亞少兒編程教育市場規(guī)模分析
（3）澳大利亞少兒編程教育市場競爭格局
（4）澳大利亞少兒編程教育發(fā)展趨勢分析
2.2.3 英國
（1）英國少兒編程教育市場發(fā)展概況
（2）英國少兒編程教育市場規(guī)模分析
（3）英國少兒編程教育市場競爭格局
（4）英國少兒編程教育發(fā)展趨勢分析
2.3 全球少兒編程行業(yè)變化趨勢及借鑒
2.3.1 全球少兒編程教育發(fā)展趨勢
（1）全球范圍內(nèi)，各國普及率不斷提升
（2）中國將成為全球少兒編程新爆發(fā)市場
（3）全球少兒編程將全面推動多學(xué)科融合發(fā)展
2.3.2 全球少兒編程教育對中國少兒編程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒
（1）完善基礎(chǔ)設(shè)施的硬件和軟件市場
（2）加強(qiáng)政策和資金扶持，推動行業(yè)發(fā)展
（3）加強(qiáng)教育宣傳，提升家長及學(xué)生的重視
第3章少兒編程教育發(fā)展現(xiàn)狀及市場供需分析
3.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展概述
3.1.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展歷程分析
3.1.2 少兒編程教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈全景解構(gòu)
3.1.3 少兒編程行業(yè)市場規(guī)模敏感性分析
3.2 少兒編程教育行業(yè)市場供給分析
3.2.1 少兒編程教育的教學(xué)場景分布
3.2.2 少兒編程教育機(jī)構(gòu)類型及數(shù)量
3.2.3 少兒編程教育機(jī)構(gòu)區(qū)域數(shù)量分布情況
3.2.4 少兒編程教育課程類型分析
（1）軟件教學(xué)
（2）硬件編程
3.2.5 少兒編程課程設(shè)計現(xiàn)狀分析
3.2.6 少兒編程教育運(yùn)營模式分析
3.3 少兒編程教育行業(yè)市場需求分析
3.3.1 少兒編程教育行業(yè)需求區(qū)域分布
3.3.2 少兒編程教育行業(yè)消費(fèi)行為特征分析
3.4 中國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析
第4章少兒編程教育行業(yè)競爭狀態(tài)及競爭格局分析
4.1 少兒編程教育行業(yè)投資、兼并與重組分析
4.1.1 少兒編程教育投融資分析
4.1.2 少兒編程教育行業(yè)兼并與重組
4.2 少兒編程教育行業(yè)競爭強(qiáng)度分析
4.2.1 上游供應(yīng)商議價能力分析
4.2.2 下游客戶議價能力分析
4.2.3 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭者分析
4.2.4 替代品競爭情況分析
4.2.5 潛在進(jìn)入者威脅分析
4.2.6 少兒編程教育五力模型總結(jié)分析
4.3 少兒編程教育細(xì)分市場競爭格局
4.4 少兒編程教育企業(yè)/品牌競爭格局
第5章少兒編程教育行業(yè)競爭狀態(tài)及競爭格局分析
5.1 少兒編程教育行業(yè)不同業(yè)務(wù)模式的需求概述
5.2 少兒編程教育線上培訓(xùn)模式
5.2.1 線上培訓(xùn)模式介紹
5.2.2 線上培訓(xùn)模式的優(yōu)劣勢分析
5.2.3 線上培訓(xùn)模式企業(yè)競爭格局分析
5.2.4 線上培訓(xùn)模式企業(yè)課程特色對比
5.2.5 線上培訓(xùn)模式的需求趨勢預(yù)測
（1）線上培訓(xùn)模式短期發(fā)展迅速
（2）線上與線下融合快速布局
5.2.6 線上培訓(xùn)模式的需求增長潛力分析
5.3 少兒編程教育線下培訓(xùn)模式
5.3.1 線下培訓(xùn)模式介紹
5.3.2 線下培訓(xùn)模式的優(yōu)劣勢分析
5.3.3 線下培訓(xùn)模式企業(yè)競爭格局分析
5.3.4 線下培訓(xùn)模式企業(yè)課程特色對比
5.3.5 線下培訓(xùn)模式的需求趨勢預(yù)測
（1）線下教育機(jī)構(gòu)將成為重要需求主體
（2）各級城市線下培訓(xùn)需求并行提升
5.3.6 線下培訓(xùn)模式的需求增長潛力分析
第6章少兒編程教育代表性企業(yè)案例分析
6.1 少兒編程教育主要企業(yè)發(fā)展對比
6.2 少兒編程教育代表性企業(yè)案例分析
6.2.1 北京未科教育科技有限公司（VIPCOED）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.2 北京極客晨星科技發(fā)展有限公司（極客晨星）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.3 北京聰明核桃教育科技有限公司（核桃編程）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.4 北京童程童美科技有限公司（童程童美）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.5 深圳點(diǎn)貓科技有限公司（編程貓）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.6 深圳市編玩邊學(xué)教育科技有限公司（編玩邊學(xué)）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.7 深圳市創(chuàng)客工場科技有限公司(makeblock)
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.8 杭州小碼教育科技有限公司（小碼王）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.9 杭州弦音信息科技有限公司（西瓜創(chuàng)客）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
6.2.10 北京優(yōu)編程網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（優(yōu)編程）
（1）企業(yè)簡介
（2）企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析
第7章少兒編程教育行業(yè)趨勢前景預(yù)測與投資機(jī)會分析
7.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展趨勢及市場前景預(yù)測
7.1.1 行業(yè)生命周期分析
7.1.2 行業(yè)發(fā)展因素分析
7.1.3 行業(yè)市場容量預(yù)測
7.1.4 行業(yè)發(fā)展趨勢分析
7.2 少兒編程教育行業(yè)投資特性分析
7.2.1 行業(yè)投資主體分析
7.2.2 行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
7.2.3 行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
（1）政策風(fēng)險
（2）資金風(fēng)險
（3）師資風(fēng)險
（4）學(xué)員風(fēng)險
7.3 少兒編程教育行業(yè)投資價值與投資機(jī)會
7.3.1 行業(yè)投資價值分析
7.3.2 行業(yè)投資機(jī)會分析
7.4 少兒編程教育行業(yè)投資策略分析
圖表目錄
圖表1：少兒編程教育分類列表（按程序）
圖表2：少兒編程教育分類列表（按年齡）
圖表3：主要數(shù)據(jù)來源
圖表4：截至2024年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展政策匯總
圖表5：2020-2024年世界及主要經(jīng)濟(jì)體GDP同比增長率（單位：%）
圖表6：2020-2024年美國國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖（單位：萬億美元，%）
圖表7：2020-2024年美國GDP季度同比變化（單位：%）
圖表8：2020-2024年歐元區(qū)GDP季度同比增長變化（單位：%）
圖表9：2020-2024年日本GDP變化情況（單位：%）
圖表10：2020-2024年中國GDP增長走勢圖（單位：億元，%）
圖表11：2020-2024年全國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）變化情況（單位：萬億元）
圖表12：2020-2024年中國工業(yè)增加值走勢圖（單位：萬億元，%）
圖表13：2020-2024年中國制造業(yè)PMI走勢分析（單位：%）
圖表14：2020-2024年全球主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增速預(yù)測（單位：%）
圖表15：2024年主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測（單位：%）
圖表16：2020-2024年中國人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）
圖表17：2020-2024年中國人口出生率（單位：‰）
圖表18：2020-2024年中國城鎮(zhèn)居民家庭和農(nóng)村居民家庭人均可支配收入變動圖（單位：元，%）
圖表19：2020-2024年中國居民人均可支配收入及增長速度（單位：元，%）
圖表20：2024年中國家庭學(xué)前和中小學(xué)教育階段生均家庭教育支出情況（單位：元）
更多圖表見正文……
◆ 本報告分析師具有專業(yè)研究能力，報告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場預(yù)測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調(diào)查及其他研究方法，部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息，并且結(jié)合智研咨詢監(jiān)測產(chǎn)品數(shù)據(jù)，通過智研統(tǒng)計預(yù)測模型估算獲得；企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得，智研咨詢對該等信息的準(zhǔn)確性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制，本報告只提供給用戶作為市場參考資料，本公司對該報告的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)不承擔(dān)法律責(zé)任。
◆ 本報告所涉及的觀點(diǎn)或信息僅供參考，不構(gòu)成任何證券或基金投資建議。本報告僅在相關(guān)法律許可的情況下發(fā)放，并僅為提供信息而發(fā)放，概不構(gòu)成任何廣告或證券研究報告。本報告數(shù)據(jù)均來自合法合規(guī)渠道，觀點(diǎn)產(chǎn)出及數(shù)據(jù)分析基于分析師對行業(yè)的客觀理解，本報告不受任何第三方授意或影響。
◆ 本報告所載的資料、意見及推測僅反映智研咨詢于發(fā)布本報告當(dāng)日的判斷，過往報告中的描述不應(yīng)作為日后的表現(xiàn)依據(jù)。在不同時期，智研咨詢可發(fā)表與本報告所載資料、意見及推測不一致的報告或文章。智研咨詢均不保證本報告所含信息保持在最新狀態(tài)。同時，智研咨詢對本報告所含信息可在不發(fā)出通知的情形下做出修改，讀者應(yīng)當(dāng)自行關(guān)注相應(yīng)的更新或修改。任何機(jī)構(gòu)或個人應(yīng)對其利用本報告的數(shù)據(jù)、分析、研究、部分或者全部內(nèi)容所進(jìn)行的一切活動負(fù)責(zé)并承擔(dān)該等活動所導(dǎo)致的任何損失或傷害。
01
智研咨詢成立于2008年，具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)
02
智研咨詢總部位于北京，具有得天獨(dú)厚的專家資源和區(qū)位優(yōu)勢
03
智研咨詢目前累計服務(wù)客戶上萬家，客戶覆蓋全球，得到客戶一致好評
04
智研咨詢不僅僅提供精品行研報告，還提供產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢、行業(yè)調(diào)研等全案產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)
05
智研咨詢精益求精地完善研究方法，用專業(yè)和科學(xué)的研究模型和調(diào)研方法，不斷追求數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)的客觀準(zhǔn)確
06
智研咨詢不定期提供各觀點(diǎn)文章、行業(yè)簡報、監(jiān)測報告等免費(fèi)資源，踐行用信息驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公司使命
07
智研咨詢建立了自有的數(shù)據(jù)庫資源和知識庫
08
智研咨詢觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)被媒體、機(jī)構(gòu)、券商廣泛引用和轉(zhuǎn)載，具有廣泛的品牌知名度
品質(zhì)保證
智研咨詢是行業(yè)研究咨詢服務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌，公司擁有強(qiáng)大的智囊顧問團(tuán)，與國內(nèi)數(shù)百家咨詢機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會建立長期合作關(guān)系，專業(yè)的團(tuán)隊和資源，保證了我們報告的專業(yè)性。
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