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2025-2031年中國產教融合行業(yè)市場全景調研及發(fā)展趨向研判報告
產教融合
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2025-2031年中國產教融合行業(yè)市場全景調研及發(fā)展趨向研判報告

發(fā)布時間:2024-11-26 10:29:27

《2025-2031年中國產教融合行業(yè)市場全景調研及發(fā)展趨向研判報告》共十三章,包含中國產教融合重點企業(yè)經營狀況分析,2020-2024年中國產教融合投資市場分析, 2025-2031年中國產教融合市場發(fā)展路徑及預測等內容。

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內容概況

咨詢專家團隊傾力打造的2025-2031年中國產教融合行業(yè)市場全景調研及發(fā)展趨向研判報告(以下簡稱《報告》)正式揭曉,自2018年出版以來,已連續(xù)暢銷7年,成功成為企業(yè)了解和開拓市場,制定戰(zhàn)略方向的得力參考資料。報告從國家經濟與產業(yè)發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略視角出發(fā),深入剖析了產教融合行業(yè)未來的市場動向,精準挖掘了行業(yè)的發(fā)展?jié)摿?,并對產教融合行業(yè)的未來前景進行研判。

本報告分為行業(yè)概述、發(fā)展環(huán)境、發(fā)展現狀、區(qū)域分析、重點企業(yè)、投融資、發(fā)展趨勢等主要篇章,共計13章。涉及在產教融合市場規(guī)模、企業(yè)名單等核心數據。

報告中所有數據,均來自官方機構、行業(yè)協會等公開資料以及深入調研獲取所得,并且數據經過詳細核實和多方求證,以期為行業(yè)提供精準、可靠和有效價值信息!

?產教融合是指職業(yè)學校根據所設專業(yè)積極開辦專業(yè)產業(yè),把產業(yè)與教學密切結合,相互支持,相互促進,把學校辦成集人才培養(yǎng)、科學研究、科技服務為一體的產業(yè)性經營實體,形成學校與企業(yè)渾然一體的辦學模式。產教融合是職業(yè)教育的重要支撐。它不僅是產業(yè)與教育的深度合作,更是院校為提高其人才培養(yǎng)質量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。目前,為了企業(yè)更好的參與高校人才培養(yǎng),真正實現產教融合,主要有七種發(fā)展模式:校企聯盟模式、人才培養(yǎng)模式、共建實體模式、成果轉化模式、技術開發(fā)模式、科技資源共享模式、戰(zhàn)略聯盟模式。

近年來,隨著科技進步和經濟轉型,社會對具備跨領域知識與技能的復合型人才需求日益旺盛。傳統的人才培養(yǎng)方式已難以滿足市場需求,產教融合成為解決這一問題的有效途徑。同時,越來越多的企業(yè)和職業(yè)院校通過共建研發(fā)中心、實踐基地、產業(yè)學院等方式,深化合作,共同培養(yǎng)高素質技能型人才。企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)的全過程,包括專業(yè)建設、課程設計、教學實施、就業(yè)指導等,確保人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接。在此背景下,產教融合行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大,2023年中國產教融合市場規(guī)模約3576.2億元,同比上升18.10%。

近年來,隨著科技進步和經濟轉型,社會對具備跨領域知識與技能的復合型人才需求日益旺盛。傳統的人才培養(yǎng)方式已難以滿足市場需求,產教融合成為解決這一問題的有效途徑。同時,越來越多的企業(yè)和職業(yè)院校通過共建研發(fā)中心、實踐基地、產業(yè)學院等方式,深化合作,共同培養(yǎng)高素質技能型人才。企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)的全過程,包括專業(yè)建設、課程設計、教學實施、就業(yè)指導等,確保人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接。在此背景下,產教融合行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大,2023年中國產教融合市場規(guī)模約3576.2億元,同比上升18.10%。

從行業(yè)產業(yè)鏈來看,產教融合上游主要指產業(yè)界,包括企業(yè)、行業(yè)協會等。上游通過與高效合作,提供產業(yè)需求和發(fā)展方向的指導,為產教融合提供資源和支持。中游主要指高校和教育機構,包括大學、職業(yè)院校等。中游通過與產業(yè)界的合作,調整教育內容和培養(yǎng)目標,提供適應產業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。下游主要是指學生和就業(yè)市場。下游通過參與產教融合的活動,接受與產業(yè)實踐相關的教育和培訓,提高自身的就業(yè)競爭力。

從行業(yè)產業(yè)鏈來看,產教融合上游主要指產業(yè)界,包括企業(yè)、行業(yè)協會等。上游通過與高效合作,提供產業(yè)需求和發(fā)展方向的指導,為產教融合提供資源和支持。中游主要指高校和教育機構,包括大學、職業(yè)院校等。中游通過與產業(yè)界的合作,調整教育內容和培養(yǎng)目標,提供適應產業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。下游主要是指學生和就業(yè)市場。下游通過參與產教融合的活動,接受與產業(yè)實踐相關的教育和培訓,提高自身的就業(yè)競爭力。

目前,我國的產教融合行業(yè)相關企業(yè)主要包括上海復旦微電子股份公司、科大訊飛股份有限公司、浙江英特集團股份有限公司、浙江華海藥業(yè)股份有限公司、新大陸數字技術股份有限公司、廣州白云電器設備股份有限公司等,主要分布在上海、安徽、浙江、福建、廣東等地。

目前,我國的產教融合行業(yè)相關企業(yè)主要包括上海復旦微電子股份公司、科大訊飛股份有限公司、浙江英特集團股份有限公司、浙江華海藥業(yè)股份有限公司、新大陸數字技術股份有限公司、廣州白云電器設備股份有限公司等,主要分布在上海、安徽、浙江、福建、廣東等地。

作為一個見證了中國產教融合十余年發(fā)展的專業(yè)機構,智研咨詢希望能夠與所有致力于與產教融合行業(yè)企業(yè)攜手共進,提供更多有效信息、專業(yè)咨詢與個性化定制的行業(yè)解決方案,為行業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。

【特別說明】
1)內容概況部分為我司關于該研究報告核心要素的提煉與展現,內容概況中存在數據更新不及時情況,最終出具的報告數據以年度為單位監(jiān)測更新。
2)報告最終交付版本與內容概況在展示形式上存在一定差異,但最終交付版完整、全面的涵蓋了內容概況的相關要素。報告將以PDF格式提供。
報告目錄

第一章產教融合基本介紹

1.1 產教融合簡單介紹

1.1.1 產教融合概念

1.1.2 產教融合發(fā)展

1.1.3 產教融合結構

1.2 產教融合模式介紹

1.2.1 聯盟化

1.2.2 混合制

1.2.3 雙院制

1.2.4 研究院

1.2.5 三園式

1.3 產教融合實踐類型

1.3.1 立足學校

1.3.2 基于企業(yè)

1.3.3 面向園區(qū)

1.3.4 面向平臺

第二章2020-2024年中國產教融合市場發(fā)展環(huán)境分析

1.1 經濟環(huán)境(Economic)

2.1.1 宏觀經濟概況

2.1.2 居民收入水平

1.1.1 網絡經濟規(guī)模

2.1.3 城鎮(zhèn)化發(fā)展水平

2.1.4 宏觀經濟展望

1.2 社會環(huán)境(Social)

2.1.5 社會教育發(fā)展水平

2.1.6 教育經費執(zhí)行情況

1.2.1 家庭教育支出狀況

2.1.7 互聯網普及水平

1.3 技術環(huán)境(Technological)

2.1.8 云計算

1.3.1 大數據

1.3.2 物聯網

1.3.3 其他技術

第三章2020-2024年中國產教融合市場相關政策匯總分析

3.1 產教融合政策圖示解讀

3.1.1 國家政策圖示解讀

3.1.2 地方政策圖示解讀

3.1.3 具體政策圖示解讀

3.2 產教融合國家層面政策

3.2.1 國家產教融合建設試點實施方案

3.2.1 職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃

3.2.2 建設產教融合企業(yè)實施辦法

3.2.3 職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃

3.2.4 中國教育現代化3035

3.3 產教融合地方層面政策

3.3.1 廣東省

3.3.2 貴州省

3.3.3 福建省

3.3.4 山東省

3.3.5 陜西省

3.3.6 上海市

3.3.7 杭州市

3.3.8 四川省

3.3.9 湖南省

3.4 職業(yè)教育產教融合政策

3.4.1 政策演變歷程

3.4.2 政策變遷邏輯

3.4.3 政策現存問題

3.4.4 政策問題調適

第四章2020-2024年中國產教融合發(fā)展綜合分析

4.1 2020-2024年中國教育市場發(fā)展現狀分析

4.1.1 學前教育市場發(fā)展

4.1.2 義務教育市場發(fā)展

4.1.3 高中教育市場發(fā)展

4.1.4 高等教育市場發(fā)展

4.1.5 特殊教育市場發(fā)展

4.1.6 職業(yè)教育市場發(fā)展

4.2 2020-2024年產教融合市場運行情況

4.2.1 產教融合市場發(fā)展規(guī)模

4.2.2 產教融合市場運行現狀

4.2.3 產教融合市場發(fā)展意義

4.2.4 產教融合平臺搭建情況

4.2.5 產教融合平臺核心要義

4.2.1 高職院校企業(yè)人才定制

4.2.2 國家產教融合企業(yè)名單

4.2.1 產教融合基地案例分析

4.3 職業(yè)教育教融平臺建設訴求和策略

4.3.1 職業(yè)教育產教融合平臺建設訴求

4.3.2 職業(yè)教育產教融合平臺建設困境

4.3.3 產教融合平臺建設相關推進路徑

4.4 高職院校產教融合發(fā)展現狀及策略

4.4.1 高職院校融合模式

4.4.2 模式發(fā)展現狀分析

4.4.3 院校產教融合策略

4.4.4 職業(yè)院校實現對策

4.5 中國產教融合市場發(fā)展存在的問題

4.5.1 職業(yè)院校面臨困境

4.5.1 高校產教融合問題

4.5.2 市場轉型面臨問題

4.6 中國高校產教融合發(fā)展策略

4.6.1 做好相關人才培養(yǎng)

4.6.2 構建利益共贏機制

4.6.3 強化能力專業(yè)課程

第五章2020-2024年金融行業(yè)產教融合運行情況

5.1 中國金融市場運行現狀分析

5.1.1 金融消費市場發(fā)展現狀

5.1.2 金融證券市場發(fā)展現狀

5.1.3 金融銀行市場發(fā)展現狀

5.2 金融產教融合市場運行情況

5.2.1 金融市場產教融合發(fā)展現狀

5.2.1 金融市場產教融合教研中心

5.2.2 金融人才產教融合聯盟發(fā)展

5.2.3 金融市場產教融合行業(yè)章程

5.2.4 金融市場產教融合合作協議

5.3 新金融人才產教融合聯盟發(fā)展情況

5.3.1 金融市場產教融合金智惠民

5.3.2 金融市場產教融合實訓基地

5.3.1 金融市場產教融合下鄉(xiāng)實踐

5.3.2 金融市場產教融合平臺搭建

5.3.1 金融市場產教融合人才培養(yǎng)

5.3.1 金融市場產教融合創(chuàng)業(yè)大賽

5.4 產教融合下金融大數據人才培養(yǎng)體系

5.4.1 金融大數據培養(yǎng)理論基礎

5.4.2 金融大數據人才培養(yǎng)定位

5.4.3 金融大數據產教融合困境

5.4.4 金融大數據產教融合體系

5.5 金融產教融合發(fā)展方向與趨勢

5.5.1 金融市場產教融合模式發(fā)展

5.5.2 金融市場產教融合發(fā)展趨勢

5.5.3 金融市場產教融合發(fā)展方向

第六章2020-2024年集成電路行業(yè)產教融合情況

6.1 中國集成電路市場運行分析

6.1.1 集成電路市場支持政策

6.1.2 集成電路市場規(guī)模分析

6.1.1 集成電路人才市場現狀

6.1.2 集成電路市場銷售規(guī)模

6.1.3 集成電路貿易進口出口

6.1.4 集成電路市場區(qū)域分布

6.1.5 集成電路未來發(fā)展趨勢

6.2 集成電路產教融合發(fā)展現狀

6.2.1 集成電路產教融合發(fā)展聯盟

6.2.2 集成電路產教融合創(chuàng)新平臺

6.2.3 集成電路產教融合實訓基地

6.2.4 集成電路產教融合人才培養(yǎng)

6.2.5 集成電路產教融合合作項目

6.2.1 集成電路產教融合大學成立

6.3 集成電路產教融合人才培養(yǎng)

6.3.1 企業(yè)人才偏好

6.3.2 高校產業(yè)接軌

6.3.3 全新培養(yǎng)模式

第七章2020-2024年建筑行業(yè)產教融合運行情況

7.1 中國建筑市場運行現狀分析

7.1.1 居住建筑方面

7.1.2 城市更新方面

7.1.3 新型工業(yè)方面

7.1.4 審圖制度方面

7.1.1 建筑師負責制

7.2 建筑類高職院校產教融合發(fā)展情況分析

7.2.1 市場發(fā)展相關政策

7.2.2 合作與融合的認識

7.2.3 合作協同育人發(fā)展

7.2.4 合作校企協同實踐

7.3 產教融合下建筑類專業(yè)市場支持政策

7.3.1 國家政策

7.3.2 四川政策

7.3.1 云南政策

7.3.2 廣東政策

7.4 產教融合下建筑類專業(yè)市場改革發(fā)展

7.4.1 建筑專業(yè)市場需要

7.4.2 產教融合實踐基礎

7.4.3 產教融合教學改革

7.4.4 人才培養(yǎng)改革方向

第八章2020-2024年數字經濟行業(yè)產教融合情況

8.1 數字經濟產教融合市場運行情況

8.1.1 市場角度供需分析

8.1.2 政策角度供需分析

8.1.3 企業(yè)角度供需分析

8.1.4 市場融合發(fā)展趨勢

8.2 人工智能產教融合市場運行情況

8.2.1 政策角度供需分析

8.2.2 產業(yè)角度供需分析

8.2.3 企業(yè)角度供需分析

8.3 虛擬現實產教融合市場運行情況

8.3.1 市場政策供需分析

8.3.2 產業(yè)角度供需分析

8.3.3 企業(yè)角度供需分析

8.4 “互聯網+”產教融合市場運行情況

8.4.1 “互聯網+”產教融合市場供需情況

8.4.2 “互聯網+”產教融合的必要性分析

8.4.3 “互聯網+”產教融合人才培養(yǎng)策略

8.5 工業(yè)互聯網行業(yè)產教融合市場運行情況

8.5.1 市場支持政策

8.5.2 市場發(fā)展現狀

8.5.3 人才培養(yǎng)基地

8.5.4 人才培養(yǎng)模式

8.5.5 未來發(fā)展對策

第九章2020-2024年中國各地區(qū)產教融合的發(fā)展現狀

9.1 華北地區(qū)

9.2 東北地區(qū)

9.3 華東地區(qū)

9.4 中南地區(qū)

9.5 西北地區(qū)

9.6 西南地區(qū)

第十章2020-2024年中國產教融合發(fā)展模式分析

10.1 政策實拓多元校企合作模式

10.1.1 雙創(chuàng)式孵化器

10.1.2 校企專業(yè)共建

10.1.3 深化產教融合

10.1.4 雙向定制合作

10.2 產教融合人才教育發(fā)展模式

10.2.1 對接產業(yè)需求

10.2.2 更新辦學理念

10.2.3 推進教師建設

10.3 產教融合工科人才培養(yǎng)模式

10.3.1 校企融合機制

10.3.2 企業(yè)創(chuàng)新基地

10.3.3 企業(yè)特色方案

10.3.4 校企混編團隊

10.3.5 學生素質培養(yǎng)

10.3.6 課程考核方式

10.4 產教融合企業(yè)人才培養(yǎng)模式

10.4.1 一個聯盟

10.4.2 產業(yè)學院

10.4.3 一個大賽

10.4.4 一個產教委

10.4.5 一個平臺

第十一章中國產教融合重點企業(yè)經營狀況分析

11.1 科大訊飛股份有限公司

11.1.1 企業(yè)概況

11.1.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

11.1.3 產品/服務特色

11.1.4 公司經營狀況

11.1.5 公司發(fā)展規(guī)劃

11.2 上海復旦微電子股份公司

11.2.1 企業(yè)概況

11.2.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

11.2.3 產品/服務特色

11.2.4 公司經營狀況

11.2.5 公司發(fā)展規(guī)劃

11.3 中國建設銀行股份有限公司

11.3.1 企業(yè)概況

11.3.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

11.3.3 產品/服務特色

11.3.4 公司經營狀況

11.3.5 公司發(fā)展規(guī)劃

11.4 天津汽車模具股份有限公司

11.4.1 企業(yè)概況

11.4.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

11.4.3 產品/服務特色

11.4.4 公司經營狀況

11.4.5 公司發(fā)展規(guī)劃

11.5 浙江華海藥業(yè)股份有限公司

11.5.1 企業(yè)概況

11.5.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

11.5.3 產品/服務特色

11.5.4 公司經營狀況

11.5.5 公司發(fā)展規(guī)劃

11.6 新大陸數字技術股份有限公司

11.6.1 企業(yè)概況

11.6.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

11.6.3 產品/服務特色

11.6.4 公司經營狀況

11.6.5 公司發(fā)展規(guī)劃

11.7 廣州白云電器設備股份有限公司

11.7.1 企業(yè)概況

11.7.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

11.7.3 產品/服務特色

11.7.4 公司經營狀況

11.7.5 公司發(fā)展規(guī)劃

第十二章2020-2024年中國產教融合投資市場分析

12.1 中國教育市場投資情況分析

12.1.1 教育市場融資規(guī)模分析

12.1.2 教育市場融資企業(yè)分析

12.1.3 教育市場投資熱點分析

12.1.4 教育市場投資趨勢分析

12.2 產教融合市場投資情況分析

12.2.1 基金抵免政策

12.2.2 投資金額限制

12.2.3 市場投資動態(tài)

12.3 產教融合市場投資項目分析

12.3.1 綜合型產教融合市級示范實訓基地項目

12.3.2 西華大學宜賓產教融合實訓基地建設項目

12.3.3 青年農場主培訓與實訓基地建設項目

第十三章2025-2031年中國產教融合市場發(fā)展路徑及預測

13.1 產教融合市場實施路徑

13.1.1 產業(yè)教育系統融合

13.1.2 納入國家發(fā)展戰(zhàn)略

13.1.3 構建創(chuàng)新融資機制

13.1.4 設計具針對性政策

13.1.5 推進產教融合改革

13.2 產教融合市場改革路徑

13.2.1 提升創(chuàng)新質量

13.2.2 加快協同育人

13.2.3 強化系統治理

13.3 產教融合市場發(fā)展趨勢

13.3.1 建設產教融合型的城市

13.3.1 推進重點行業(yè)產教融合

13.3.1 打造產教融合改革標桿

13.4 產教融合平臺未來戰(zhàn)略

13.4.1 多維賦能

13.4.2 因需而智

13.4.3 國際標準

13.4.4 價值共享

13.5 2025-2031年中國產教融合市場預測分析

13.5.1 2025-2031年中國產教融合市場影響因素分析

13.5.2 2025-2031年中國產教融合市場規(guī)模預測

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07

智研咨詢建立了自有的數據庫資源和知識庫

08

智研咨詢觀點和數據被媒體、機構、券商廣泛引用和轉載,具有廣泛的品牌知名度

智研業(yè)務范圍
SCOPE OF BUSINESS
售后保障
AFTER SALES GUARANTEE

品質保證

智研咨詢是行業(yè)研究咨詢服務領域的領導品牌,公司擁有強大的智囊顧問團,與國內數百家咨詢機構,行業(yè)協會建立長期合作關系,專業(yè)的團隊和資源,保證了我們報告的專業(yè)性。

售后處理

我們提供完善的售后服務系統。只需反饋至智研咨詢電話專線、微信客服、在線平臺等任意終端,均可在工作日內得到受理回復。24小時全面為您提供專業(yè)周到的服務,及時解決您的需求。

跟蹤回訪

持續(xù)讓客戶滿意是我們一直的追求。公司會安排專業(yè)的客服專員會定期電話回訪或上門拜訪,收集您對我們服務的意見及建議,做到讓客戶100%滿意。

合作客戶
COOPERATIVE CUSTOMERS

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